第十章（第3/9页）

从此后，郑心清开始在日本，在这个新的家庭，开始了新的生活。

加藤子在郑心清还未到日本时，就给郑心清安排好了学校，她没让郑心清立即入学，而是在家里，当起郑心清的语言老师，每天除了做家务，大部分时间都用在郑心清身上，酒井家是个官宦人家，却没有雇佣下人。郑心清后来知道，日本女人吃苦耐劳，把侍奉丈夫、儿子当成己任，认为是最高尚的事。郑心清的到来，给她增添了不少负担，可她整天还是笑眯眯，没有一点怨言。三个月后，加藤子觉得郑心清能看懂书本，能听懂简单的日本话，送郑心清来到学校，早上送，晚上接，开始几天，担心郑心清不适应学校环境，她站在教室门口，陪伴着。

郑心清感激涕零，也就是因为有这个新妈妈无微不至的关怀，使她很快消除了孤独感，并逐渐地快乐起来。美中不足的是，她与次郎无法沟通，尽管明里暗里加藤子做了儿子不少的工作，但次郎每次见到郑心清还是冷冰冰的，虽然表面对郑心清挺礼貌，可郑心清感觉，这个次郎内心是排斥她的。其实两人也只有在饭桌上见面，相互点下头，很少说话。饭后，便都进了各自房间。郑心清知道次郎大她三岁，这个年龄的男女，相互间不大说话也是正常的，只是有件事，她心里总觉得有点……这就是洗澡，那个大浴缸。加藤子每天晚上，烧好水，让郑心清先洗，而后就是太郎，她是最后一个。三人用的是一个浴缸，试想，一个姑娘家，与男人同用一个浴缸，还都是光着身子。她感到很不适应，连着两天找借口，不去泡那个浴缸。加藤子看出郑心清的心思，对她解释说日本的习俗就是这样，还说她每次都把浴缸涮得很干净。郑心清有些不好意思了，再坐进浴缸时，她也就不去多想什么了，有时，竟生出奇怪的念头，想象着次郎坐在这浴缸里会是什么样儿，甚至有时，她似乎还闻到了残留的男人的特殊味道……

次郎高高的个儿，称得上是一表人才，可就是脸上总带着忧郁，且还不愿意说话，总好像有什么心事。加藤子说儿子小的时候相当的活泼，大了，不知什么时候，性格也有了变化，若追溯原因，可能与他所上的学校和所学的专业有关吧？他现在在东京一个美术学院上学，学的是油画专业。大凡搞艺术的人，常常把自己在现实中得不到的东西，通过艺术形式，表达出来，进而在画中实现自己所谓的理想，久而久之，其思维慢慢与现实脱节，把自己的一切，都锁在内心那块天地中。

加藤子为了让郑心清理解和了解儿子，趁儿子不在家时，把郑心清领到儿子房间，满屋子都是油画，有天、有地、有山、有水、画得活龙活现，煞是好看。郑心清还是头一次看过这类画，也就是油画。当她看到一幅女人和一个男人光着身子的画，她脸顿时红得不行了，不敢再看，心里又特别地想看。加藤子说，这都是儿子画的。她说这话时，脸上呈出骄傲，随即，她也忧郁上了，她说丈夫反对儿子次郎学这个专业，说次郎不如太郎有出息，在他看来，次郎应当如太郎一样儿，当个军人，也只有军人，才能用实际行动，效忠天皇，报效帝国。次郎没遵从父亲的意愿，做了自己喜欢的事，所以经常受到父亲的斥责，这就给次郎内心造成一种无形压力，次郎的忧郁有没有父亲的原因，也就不得而知了。

郑心清改变了对次郎的看法，先是同情，后是敬慕，但绝不是感情上的变化，她的敬慕，是觉得次郎的画很好看，用中国话来形容次郎，那就是个才子。有了这种感觉，她对次郎的态度有所改变，饭桌上多看次郎几眼不说，还主动地与次郎说话，虽说她说十句，换不来次郎一句，她也不在意。有时，她还把在学校学来的笑话，说给加藤子，不，其实是说给次郎听的，当她费力地，结结巴巴说完了，加藤子夸张地拍着手，哈哈大笑，再看次郎，仿佛耳朵塞住了，脸上没一点表情。郑心清泄气了，她认为艺术已把次郎变成一个没有知觉，冷得不能再冷的人了。

可是后来发生的一件事，让郑心清觉得次郎还是个有情感和活生生的一个人……