第530章 共赴国难良家子（第5/7页）

易先生的讲课依然旁征博引、深入浅出，易先生的板书依然简单明了、主次分明，学生听讲听得明白，笔记也做得有条理。她的板书在整个学校都有名的，却颇多教授以师法易先生为耻，还更有学生讥讽易先生处处要争第一。实在是批评得毫无逻辑，莫名其妙，也可见人心幽蜮丑陋百出。

我母家跟夫家六位至亲罹难，两三年间历经劫难、心如灰烬，便想学易先生用艺术手法转化现实痛苦。我为了看易先生的画展，听易先生在美术系的课程，本系不感兴趣的课程逃了许多。

梁州团结大学的通才教育课程多，我来后第一学期选了蔡嘉言先生的政治学。蔡先生竟拿着别人的讲义照本宣科，叫学生记笔记读熟练以应付考试，我因此常常逃课以致期末不及格。蔡嘉言先生在全校政治大会上不具名批评我，这令我甚至萌生了退学回家的念头，然而退学又着实没兴趣结婚，我这时期感到百无聊赖、茫然得很。

到梁州团结大学的第二个春天，我和同学们租自行车到郊外骑行，正遇见易先生一家也在骑游。以前听说他们一家常常骑游野餐，这次是我第一次亲身遇到。

我骑累了停在公路边休息，见路旁的树上已靠着两辆自行车。雪亮的晨阳照着路边金黄的油菜田，花田与公路中间的青金色田埂上，偎依着一对动人的俪影。身材纤美的女子，伸着手似乎在捧着阳光，冲身边男子笑盈盈地说着什么。我忍不住拿出相机冲他们拍了一张。

照相的声音扰了他们宁馨的独处，易先生跟他的丈夫回头看见我了，我窘迫地骑上车子落荒而逃。料不到后面的骑行遭遇了大雨，从城中出来的郊游者都到海潮寺上避雨。我们这些人午饭也在海潮寺吃，易先生一家人自然也不例外。

午饭后，易先生独自站在海潮阁观雨，我蹑手蹑脚地走过去跟她致歉，易先生宽容地说一句“不必”，不过照片洗出来要给他们一份。

我跟易先生并立在海潮阁的廊上，听了仿似海潮阵阵轰鸣的落雨声。良久，易先生忽然扭头看向我，说去年就发现我眼中充满阴霾。我跟易先生说我确实很不快乐，我无法摆脱亲人逝世的痛苦和绝望，想努力振作可总觉得了无生气。

易先生这时的神情很是空灵，说她幼时在乡下常爱倚窗听雨，也许是雨声合于诗文意境、谐于音乐韵律，总之，这种静美空灵的声音对神经好。她告诉我若暂时无法改变心境，不妨试着去做一些对神经好的事，想不通的事理情理暂时不要想。易先生跟我说了没有多久，她丈夫陆先生把她叫走了，他是担心她在潮气中待久了会着凉。

这次骑行偶遇易先生后，我回去翻出了《易氏留美文集》，看易先生留美时写的《以空无之用养我精神》，看第一遍只于心间默读，第二遍时张开嘴轻声地朗读，第三遍果有一点拨云见雾之感……

不久后，易先生在全校演讲心理卫生主题，评论不少学生因沉溺于负面情绪，已经有妨害精神健康之嫌，她言“生活满意的秘诀，不是把现实拔高到需求的水平，而是尽量把需求贴合到现实的水平”。她告诉学生们，乱世生活有一项必须的能力——就是在苦难中学会苦中作乐，有将痛苦作为人生旅伴的觉悟。而若是想找到名为快乐和兴趣的旅伴，就更要有将现实丑转化为艺术美的能力，这算是苦中作乐的前提技能……

后来我的痛苦心境小有改善，然而一直无心学业，成绩坏到几乎要被学校除名。易先生劝我不妨暂时休学一期，先到亲戚家里散散心亦可，或先去工作给自己挣学费也好。

我不欲到亲戚家受人同情，便听易先生建议去找兼工，却只得了一份做打字工的兼职——在人口普查所帮人录社会调查的信息——做了一月更觉枯燥抑郁便又辞去。恰逢易先生师兄周成捷先生南来，易先生介绍我去他的广告公司上班，我到那里能写很漂亮很诱人的广告词，这时才感觉如鱼得水、渐渐回春。

写了半年广告词心绪大有好转，于是又回到梁团大中文系专心治学，并常常去听易先生美术系的课程。

南下梁州团结大学第三学期，易先生的“梦境系列”作完全国巡展，准备要做世界巡展。