第一部 永嘉之乱 十五 两个赵国（第2/2页）

后赵的石勒同样重视教育，尽管石勒自己不识字，但他在身边的汉族士人的帮助下对汉文化有一个比较完整的了解和认识。领兵打仗在外，他也不忘随军带着一批读书人，给他讲解古代的史书，对于历史人物和事件常能做出独到的见解。

有一回讲解的是《汉书》，正说到郦食其劝说刘邦分封六国的后人为王，石勒当即大惊失色，说：“这个法子可要坏事的哪！高皇帝怎么就能得天下呢！”后来听说张良劝阻，这一政策并没有推行，他才点头道：“怪不得呢，这才对嘛！”

在汉族士人的长期熏陶下，石勒十分提倡儒家的经学，他在国内建立了一所太学，十余所小学，并亲自去到太学、小学考试学生，按经学程度的高低给予赏赐，还用经学进行考试，作为评定九品的标准。

对于魏晋以来的九品中正制，可以看出刘曜和石勒都在对其进行改革。教育制度的发展是对于这个制度的很大冲击，想有大的进步是不可能，毕竟这只是一个开始，但可想见的是通过公元四世纪初的种种史实，中国的希望在于北方而非南方。所以我以为“五胡乱华”说得绝不确切，从某种程度上讲应该是“五胡兴中华”。