第10卷 囮物语 第乱话 抚子·美杜莎 017（第6/7页）

这样想着，抚子不禁打量了一下笹薮老师的神色。

「唔？唔唔？」

笹薮老师立刻露出了惊讶的表情。

一瞬间以为也许他看出了什么端倪，不过，抚子错了——笹薮老师惊讶的，不是跟朽绳先生的事情，而是抚子的发型。

从后面看看不出来，但抚子已经跟昨天之前的抚子不一样，没有前发了——笹薮老师当然会吓一跳。

「看、看来我认错人了……不好意思。」

「啊、不、是千石没错。」

看到笹薮老师正要转身离去，抚子不禁慌忙拉住他——冷静一想的话其实完全没有必要挽留的，但是反射性地做了。

「是千石抚子没错。」

「……千石，那就是你真正的样子么……？」

笹薮老师的话完全没有委婉的成分。

但是如果被认为这就是本来面目，也会让抚子觉得困扰……抚子根本没打算把留着只有前发特别短的奇怪发型的样子当成自己的本来面目……

笹薮老师咳咳地故意咳了一声，说道：

「……是被欺负了么？」

……看起来像是被欺负了吗？

这种独创性的发型，从第三者的角度看来，像是被同龄人迫害后的结果么——不对，极端点的话，说不定也可以这么说。

虽然地点不是在学校，但月火跟抚子的年龄倒是差不多的。

「…………」

抚子沉默着摇了摇头。

如果开口反驳说「才没有被人欺负」的话，反倒有种越描越黑的感觉，造成反效果。

这个选择看来是做对了。

「这样啊。」

笹薮老师表示理解。

但是笹薮老师放下心头大石似的表情里，还透着一股失望的成分——这种心情，抚子也能理解。

如果发生了欺负弱小这种露骨的重大问题的话，作为老师就有对应的办法了——至少，以现在班上的状态看来，要处理并不难。

老师毕竟是专业的，有问题当然能对应。但是——

就算可以命令学生「不要打架」，也不能强制性要求学生「做好朋友」啊。

所以，如果情况更为恶化——这样说不定反而会更容易处理。他的这种想法，道理上抚子还是明白的。

……但是如果因为这个原因就说「千石要是被欺负就好了」之类的话，抚子也只会觉得困扰。

放过抚子吧。

「对了，千石，之前拜托你做的事，怎么样了？之后有没有什么进展？」

笹薮老师换了个话题。

他自己可能觉得已经换了话题了，但是对于听到这句话的抚子而言，却觉得换不换都差不多——算了，不说了。

看来这件事就是他刚才跟抚子打招呼的理由——跟朽绳先生的对话，似乎并没有被听到，这令抚子不禁放了心。

虽然说精神已经疲倦到极点，已经超越了疲劳到达临死状态，但抚子还是要反省自己的松懈，而同时也对班主任没那么好气了。

对大人，或者说对班主任老师抱有这种态度是很不好的，但却无法自已。

因为，那件事不是昨天才拜托自己的么。

进入第二学期后就一直持续的状态，没有找到半点解决的方法，基本上都定型了的问题——或者说，是不存在问题才是问题——怎么可能昨天一说，今天就解决了呢？

如果故意去恶意猜测的话，抚子甚至觉得这对于笹薮老师而言，就跟日常事务差不多——也就是说，「只要看见千石抚子，就不论时间和地点，一定要确认这件事」。

通过这么做，以证明自己是有充分发挥作为班主任的作用。或者说，这可以作为自己有在努力的借口……

这种恶意猜测其实很不好。

但是抚子本身就不是性格很好的女孩，所以会这么想也不奇怪。

要再说具体一点的话——

先不管笹薮老师是怎么想的——如果是抚子的话，就一定会觉得对方会替自己做。

「…………」

不过，虽然抚子的头脑中想了很多很多，但是绝对不可能把那些话就这样说出口。

不可能说的。抚子只是一如往常地垂下眼帘，保持沉默而已——就这样等待着笹薮老师自觉没趣，自己离开。

不管笹薮老师的意图是什么，也不管今天跟之前他说这件事的时候只相隔一天，总之抚子的确是什么也没做，也没有任何进展。