第208章（第3/3页）

所以，但凡兰生想要查一个人，谁能逃过？

但凡兰生想要一个人死，谁能活着？

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那位布置作业的老师其实布置这个作业的目的，一开始也没寄希望于学生们可以解析得多么好。

他无非就是想看看这些人的天赋而已。

所以第二天当他面对着这些收上来的作业，他可谓是批阅得差点吐血了。

一边批阅，他一边忍不住骂了起来，“我的天，这些学生都写的什么玩意？果然我不该出这么难的题目给他们的，这一个个回答得还不如交白卷呢。”

他旁边的老师听完他的抱怨，只能笑了笑，“你还真的是有意思，早知道别出这种为难学生为难自己的作业课题不就好了？”

那老师没回答，而是继续批阅着，他就不信了，这可是华府学院，这么牛逼的学校里，就连一个有着顶尖航天天赋的学生都没有？

直到，他看到一份写得满满当当的作业纸时，他有些微微愣住了。

因为其他学生的作业纸，顶多就是写个几行字，能凑满三分之一了不起了，因为他们真的是编也编不出太多的内容。

而这个学生，竟然满满当当写了一页？

这位老师瞥了眼名字，“夏云”，嗯，没怎么听过这名字。

不过倒是让他很意外，所以他决定好好看看这一份作业纸，到底写了点什么。

但是，这种期待的心情并没有持续太久。

很快，这位老师就出现了浑身不适。

“我的天……”他一边暗自压下内心的惊呼，一边紧紧握拳。

但是，惊呼声就快要按耐不住了。

因为，他看了这份作业纸，一开始还看得津津有味很是入神，可紧接着，他发现自己看不懂了……

没错，他看不懂了！

他看不懂这个学生写的解析内容，但是他敢肯定这学生绝对不是乱写的，因为他如果费力去解读一下，还是可以勉强慢慢解读下来的。

但是，这需要消耗大量的时间。

也就是说，这个学生的这份解析太过深奥，深奥到他这个老师甚至要去费力解读这个学生的这份解析……

这感觉有点像挖了一个坑把自己给坑了的感觉。

再加上，这个学生的这份解析并不只是高深这一点，还有更明显的点在于……

“她怎么把那个神秘特派员的每一个理论点是如何形成的都推测得那么精确和具有说服力？”

“以及那个特派员所创造的那些论点论据，该怎么用，什么情况下用，这个学生都无比清楚。”

“就好像这些理论是她自己想出来的一样……”

此时，他身边的那位同事转过头来问道：“你一个人在念念叨叨什么啊？”

“我这里出了一个学生，一个很不一样的学生。”

那同事眯了眯眼，“怎么个不一样？”

这老师用力捏了捏笔，“你知道那个特派员留下的那一篇关于修复休眠舱的无比超前的论述理论吗？”

“我当然知道，你想说这和这个学生有什么关系？”

当然有关系!

而关系就是……他怎么感觉这学生比那个特派员还牛逼一点？