第三章 中国校园足球报告一：胡立新和他的南城小学（第5/5页）

“所以我的球队不做简单机械的基本功训练，所有的技术训练都要结合实际运用场景进行。一方面是贴近实战，另外一方面也是为了保持乐趣。这个年龄段的孩子，乐趣才是最好的老师。我们以前总把足球训练搞得很艰苦很吓人，好像不苦就不能锻炼人，不吃苦就不能成才一样。天天一万米，绕着球场跑二十多圈，体能就练好了吗？不是一样在比赛最后几分钟让人家‘黑色三分钟’？现在我们都知道了，体能不是这么练的，可是在技术上，为什么却还是坚持以前的观念呢？”

面对这样的质问，林学义回答不出来。

他只能假装思考的样子，然后把目光投向训练场。

四支球队把球场平均分成四份，同时进行着训练。

有球队正在进行队内比赛，他们严格遵循教练的指示，把足球控制在脚下和地上，小球员们在场上来回奔跑，不断吆喝着要球。

而在他们隔壁的场地上，小球员们则在教练的带领下做着抢圈游戏，欢声笑语不断响起。

傍晚的斜阳洒在球场上，绿草变黄，人影绰绰。

不知为何，这一幕竟然让林学义看出了“田园牧歌”的景象……

他本来只是想来这里蹭世界杯和胡莱的热度，让自己的选题能够在网站中露个脸。

现在他却隐约觉得事情的发展已经偏离他最初的想法。