第2章 百家争鸣（第2/3页）

嬴政嗯了一声：“但愿如此。”

而另一边，各学派见到造纸术和印刷术的展现，呼吸都粗重了不少。

甚至有人高呼出声：“纸张！还有那能将书籍变现更多的印刷术！如果这真能实现，那我们的学说，岂不是可以传递到更多人身边，让更多人来学习我们的学说和主张？！”

墨家：“印刷这种机关术，我们怎么没想到呢！”

唐朝。

杜如晦开口道：“这纸张确实好用，还有那活字印刷，比之雕版印刷确实也更加灵活。”

“但这指南针应当就是司南，用于指明方向，而这火药……”

房玄龄接口道：“这火药初见一般，可其点燃后的威力竟能将地面炸出坑点，一般燃物可做不到这点。”

李世民点头认同，他的注意力重点就放在那火药上，内心有种预感，这名为火药的东西，将带给他更多惊喜。

宋朝，赵匡胤时期。

在天幕出声后，赵匡胤便带领家臣一同观看，而讲完这四大发明，说实话，有那么点失望。

“这火药应当就是我们作战时用的火箭燃料，看效果类似。”

而那活字印刷虽还未出现，但制作起来并不难，总体而言，这四大发明……好像之于他们没什么用处？

赵光义笑着道：“陛下，这天幕既然是为始皇所讲，我们听听也就罢了。”

赵匡胤看了赵光义一眼，语带教训：“但你别忘了天幕先前可说过，这四大发明的影响范围不仅广泛，甚至久远，是能听听就罢的？这才刚开始，怎可武断下定论。”

“是是是，陛下说得对。”

赵光义嘴上应承着，心底却仍不以为然，讲这些东西，和他们能有什么关系。

明朝。

朱元璋就直接咧嘴了，按住旁边马皇后的手：“大妹子，这些东西咱都见过，怎么就是四大发明了？”

排三的朱棡：“就是，看着没甚用处！”

朱标摇头，看向自家胞弟：“那你现在用的不是纸？”

“呃……”

朱棡咂咂嘴，梗着脖子道：“那我们现在都用着呢，天幕讲这些，对我们明朝没更多帮助嘛。”

朱元璋直接大掌伸过去，拍在自家三儿子后脑勺上：“你听着就行了，哪来那么多废话！还敢顶撞你兄长！”

朱棡……朱棡只能撇撇嘴，默默不说话了。

老二朱樉在旁边偷笑，又多吃了两块月饼。

倒是朱棣想着那火药，微微有些走神。

天幕的声音还在继续。

【专题第一期，我们来讲讲《书同文，造纸术和印刷术》，之所以将这三个放在一起讲，是因为我们的语言，文字和印刷是分不开的。】

【前面有说过，秦始皇的功绩之一便是书同文，所谓书同文，是指统一战国时期各国异形文字的做法。】

天幕画面逐一展现了各国文字。

看到所熟悉的文字，秦朝内原属他国的部分人不禁热泪盈眶，他们的文字啊。

同时对秦始皇又有不满。

“这书同文怎么就算功绩了！他秦始皇这是要把我们国家的文字给灭掉！”

天幕怎能如此认同秦皇的这种做法！

【春秋战国时期，各国文字不同，就连语言都有出入，而秦统一后，这些不同的文字和语言，造成了各种经济和文化的差异，也妨碍了经济和文化的交流，同时影响了各种法令政策的推行，在极大程度上会阻碍国之统一。】

嬴政不禁点头，天幕懂他。

【在这里，先不提书同文对当时朝堂和国家的影响，单说书同文对文化的影响，便是能将文化更广泛传播出去。】

【书籍是文字的载体，而文化则是靠语言和文字来体现。】

【试想，当我们的文字统一之后，其文字使用和文化交流将会更简便，文化传播也将会更迅速，能更快速提高人们的认知，这对各地区的经济文化交流将有着不可忽视的作用。】

天幕画面中，随着声音的徐徐讲述，以马为字，逐一展现了六国关于“马”字的书写形态。

随后有个简短动画，一楚国人路过魏国，想买一匹马，可他是个哑巴，于是只能写字展示，但奈何文字不同，买马一事竟费了几波周折，可见文字之间存在差异所带来的影响。

秦朝，儒家几名学子聚在一起，互相对视一眼，尽是一声叹息。